子どもとのコーチング的関わり度セルフ診断
j.suenaga子どもとのコーチング的関わり度 セルフ診断
普段の子ども（児童・生徒・我が子）との関わり方を振り返り、直感で当てはまるものを選んでください。
【見方・土台】共同体感覚とヨイだし
Q1 子どंमध्येできていない点や弱点よりも、「すでにできている部分・強み」に自然と目がいく
Q2 「すごいね」と結果を褒めるより、「工夫したね」「助かったよ」とプロセスや貢献を伝えることが多い
Q3 子どもを「未熟で教え込むべき対象」ではなく、「自ら育つ力を持つ対等なパートナー」として捉えている
Q4 自分自身の心や体調（リソース）を認め、周囲に相談・協力をお願いできている
【対話・引き出す関わり】GROWモデルと問いかけ
Q5 子どもが悩んでいるとき、すぐに指示やアドバイスをせず、まずは相手の気持ちや考えを聴くことができる
Q6 困りごとに対して「どうしてできないの？」ではなく「本当はどうなったらいい？」と理想を尋ねている
Q7 解決策を大人が提示するのではなく、「どんな方法がありそう？」と子ども自身に選択肢を考えさせている
Q8 質問した後に子どもが黙り込んでも、焦って答えを言わずに5〜10秒ほどじっくり待てる
【環境とチームづくり】居場所と出番
Q9 失敗した子どもに対して原因を追及するのではなく、「今回の経験から何を学べそう？」と学びに変える関わりをしている
Q10 子どもの特性に合わせた小さな役割や「お願い」を渡し、活躍できる場をつくっている
Q11 子どもが行動した際、結果の良し悪しに関わらず、具体的な「ありがとう」を伝えている
Q12 100点満点の完璧な状態を目指すより、「現状からあと＋1点良くするには？」という小さな前進を意識している
